Todo acerca del Español

Las conjunciones son partículas invariables que sirven para relacionar palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues sólo tiene valor relacionante, dado que son nexos. Existen dos tipos de conjunciones: a) Propias. Son las que están formadas por una sola palabra que siempre funciona como conjunción: y, ni, si, pero, o, mas, pues, sino b) Impropias. Son las que están formadas por dos o más palabras de distinta naturaleza categorial; son las locuciones conjuntivas: sin embargo, no obstante, así que, porque, aunque , por consiguiente, a pesar de que. Algunos adverbios y preposiciones pueden llegar a funcionar como conjunciones: como, luego, así, para, entre. Las conjunciones y locuciones conjuntivas pueden coordinar o subordinar palabras u oraciones; cuando unen palabras, desempeñan la función de nexo coordinante; las palabras enlazadas deber ser de la misma categoría gramatical:  La obra de teatro es para adolescentes y adultos (enlaza sustantivos) Encontré a Ma

El adverbio es la clase de palabra que modifica al verbo, el adjetivo o a otro adverbio: Fernando llegará mañana (modifica al verbo llegará) Ramón camina lentamente (modifica al verbo caminar) Ese edificio está bien hecho (modifica al adjetivo hecho) Su función más importante y más frecuente es modificar verbos para denotar modo, tiempo, lugar y cantidad: El presidente habló amenazadoramente Siempre llega con noticias desalentadoras Nosotras vivimos aquí Comió demasiado Cuando se refieren a adjetivos o a adverbios, intensifican el significado de éstos: La ciudad está densamente poblada Mi primo Alberto está gravemente enfermo Rogelio se sentó demasiado cerca de la fogata Los adverbios se caracterizan porque no presentan morfemas flexivos, a diferenciar de los sutantivos, adjetivos, artículos, pronombres y verbos; sin embargo, en el habla coloquial es posible encontrar adverbios como morfemas de diminutivos: cerquita, despuesito,lueguito,apenitas, abajito. L

Las perífrasis verbales son construcciones que se forman con dos o más verbos que, en ocasiones, pueden estar unidos por una palabra de enlace. El primer verbo se conjuga y el segundo se expresa por medio de una forma no personal, es decir, por un infinitivo, un gerundio o un participio, aunque también es posible encontrarlo conjugado. El primer verbo funciona como auxiliar y tiene una significación débil que puede llegar a perder, toda la perífrasis equivale a un solo verbo: Voy a entregar los calendarios Había dicho mentiras Anda buscando la respuesta Acaba de llegar a su casa  Un gran número de perífrasis verbales aportan un matiz de significado que no es posible expresar mediante las formas verbales de la conjugación: Tengo que ir al banco La perífrasis anterior tiene un matiz de obligación que lo aporta el verbo auxiliar; este matiz no está presente en la forma simple iré. Esta consultando el diccionario La perífrasis más comunes son las siguientes: Las que s

Primitivos: Son los verbos que no se derivan de otra palabra: lavar, cantar, correr, mirar, oír Derivados: Son los verbos que se forman a partir de otra palabra, mediante la adición de uno o varios morfemas derivativos: alumbrar del sustantivo lumbre abanderar del sustantivo bandera  amontonar del sustantivo montón mejorar del sustantivo mejor oscurecer del adjetivo oscuro  Simples: Son los verbos formados por una sola palabra; pueden coincidir con los verbos primitivos: quemar, comer, escribir, clavar, nadar Compuestos: Son los verbos formados por dos palabras: maldecir, contraponer, menospreciar, contradecir Prepositivos: Son los verbos que exigen la presencia de una preposición para experesar una idea completa: Mi tesis consta de cinco capitulos Carece de lo mas elemental El artículo abundaba en improperios  Prescindió de lujos

Los verbos pueden expresarse en voz activa o en voz pasiva. En la primera, el sujeto es el que realiza la acción; en la voz pasiva, en cambio, el sujeto es el paciente, es decir, el que recibe la acción del verbo: Voz activa: Gabriel entrego el departamento La profesora revisa los ejercicios Él analizará los resultados Ella asumiría las consecuencias Voz pasiva: El departamento fue entregado por Gabriel Los ejercicios son revisados por la profesora Los resultados serán analizados por él Las consecuencias serían asumidas por ella Para formar la voz pasiva se utiliza el verbo ser como axiliat, conjugado y el participio del verbo principal: fue entregado son revisados serán analizados serían asumidas Es posible emplear el verbo estar como auxiliar en la formación de la voz pasiva, auqnue es menos común: Los problemas están resueltos Los caminos ya están construidos La voz pasiva destaca el sujeto paciente, por lo cual se puede omitir el agente de la acción verbal

El pronombre es la clase de palabra que se empela para sustituir un sustantivo y evita, en ocasiones, su repetición. Se usa para señalar seres o casa que se encuentran presentes en el momento en que se realiza la comunicación, o para remitir a algo que se ha mencionado anteriormente. Ella entregó la carta a su hermana Esto no está en orden El pronombre ella sustituye a alguien en tercera personaquerealiza la acción; esto indica algo que se encuentra en el entorno de quien habla; que remite al sustantivo hombre. La palabra a la que sustituye o se refiere el pronombre se llama antecedente; éste puede colocarse antes o después del pronombre y, en algunas ocasiones, es posible que se encuentre implícito. El antecedente puede ser un sustantivo, otro pronombre, una oración: a) Pronombre que tiene como antecedente un sustantivo La casa que compre es para nuestros hijos. (antecedente: casa) Cuando la conoció, julia era aún muy joven. (antecedente: Julia) b) Pronombre que tiene com

El nombre o sustantivo es la clase de palabra que se emplea para designar todos los seres y entidades: personas, animales y cosas, ya sean concretos, abstractos o imaginarios mujer, niño,hombre, ratón, tigre Otra clases de palabras, como los adjetivos, verbos, preposiciones, conjunciones, adverbios, pueden sustantivarse; es decir, sin ser sustantivos, es posible usarlos como tales. El procedimiento más común para sustantivar una palabra es mediante el empleo de un artículo: a) Adjetivos. Es la clase de palabras que suele sustantivarse mas frecuentemente; para hacerlo se emplea el articulo en masculino, femenino o neutro: Los argentinos perdieron el partido La perezosa no quiso hacer ningún esfuerzo b) Verbo. Se sustantiva las formas infinitivos: Se escuchaba el alegre cantar de los pájaros Me encantan los amaneceres en el mar c) Adverbios: Solo importan el  aquí  y el ahora Nunca se oyó un jamás de sus labios d) Preposición: Los con que utilizaste en ese artí

Las frases y las oraciones están formadas por palabras, y éstas constituyen unidades lingüísticas independientes, con sentido propio, que es posible separar por pausar en el lenguaje oral o por espacios en blanco, en el lenguaje escrito. Morfemas Las palabras están formadas por pequeñas unidades que tienen significado; estas unidades se llaman morfemas, y no necesariamente coinciden con las sílabas: niñ-o, cas-a, libr-ero, roj-os, com-ió Las palabras anteriores tiene dos morfemas: a) El morfema raíz, llamado también radical o lexema b) El morfema flexivo o derivativo, llamado también desinencia o gramema. Los procesos morfológicos más importantes que presentan las palabras son tres: flexión, derivación y composición. Flexión: La flexión es el procedimiento mediante el cual se agrega una determinada desinencia a un morfema raíz, para indicar las variaciones de género, número, tiempo y, además, para formar aumentativos, diminutivos, despectivos. a)Los sustantivos,

La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada  comunidad de habla ; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de  uso de la lengua , relacionadas con el contexto socio-histórico y cultural en el que tiene lugar la comunicación . Competencia Lingüística: Es la capacidad innata. Conocimiento del código de una lengua. Competencia Estratégica:  Capacidad para regular la interacción; eficacia comunicativa. Competencia Semiològica: Conocimientos, habilidades y actitudes en el análisis de los usos y formas ícono-verbales de los medios de comunicación y de la publicidad.  Competencia Sociolingüística:  Capacidad de adecuación al contexto  comunicativo; es el uso apropiado de la lengua según la situación. Competencia Textual Discursiva y Literaria :  Capacidad de

Palabras Variables: a) Sustantivo o nombre: Es la palabra que da nombre a todo cuanto existe. Ejemplo:  gato,sol,sombra,Dios,amor,hombre,etc. El sustantivo tiene género (masculino-femenino) y número (singular-plural) b) Adjetivo: Es la palabra que califica, modifica, complementa la idea del sustantivo. El adjetivo debe concordar en género y número con el sustantivo. c) Determinantes: Son las palabras que determinan al sustantivo. Articulo: Es la palabras que determina. d) Verbo: Es la palabra que determina la acción. El verbo es la palabra mas variable del español varía para indicar modo, tiempo, número y persona. e) Pronombre: Es la palabra que reemplaza al nombre o al sustantivo. f) Adverbio: Es la palabra que modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Palabras Invariables: a) Preposición: Es la palabra que sirve para enlazar complementos. b) Conjunción: Es la palabra que sirve para enlazar palabras y sustantivos. Constituye una de las clases d

La acentuación gráfica de las palabras de más de una sílaba siguen estas reglas. Palabras Agudas: Son aquellos cuya última sílaba es tónica (es decir se pronuncia con mayor intensidad). Llevan tilde cuando terminan en n,s o vocal. balón,café,colibrí,bonsaí,dialogó,inglés,andén,tiburón, además,cordón,fundó y revés. Si terminan en "S" precedida de otra consonante, se escriben sin tilde: robots Tampoco llevan tilde las palabras agudas que terminan en "Y" pues esta letra se considera consonante a efectos de acentuación: estoy, virrey Palabras Llanas o Graves Tienen la penúltima sílaba tónica.Llevan tilde cuando no terminan en n,s o vocal. clímax,hábil,fácil,cárcel,lápiz,ángel,mártir,difícil,árbol,fútbol,ámbar y césped. También se acentúan cuando terminan en "s" precedida de otra consonante : bíceps,cómics,fórceps, y cuando terminan en "y", pues esta letra se considera consonante a efectos de acentuación: yóquey, póney. Palabras E

Monosílabas ortográficas son aquellas palabras que solo contienen una vocal o un grupo de vocales que forman diptongo o triptongo. Huir- Luis-Pie-Fue-Guión Los monosílabas ortográficos según las normas actuales no se acentúan en ningún caso, salvo los que tienen tilde diacrítica.* río-país-caí-leí  la vocal cerrada es tónica y por tanto no forma diptongo con la vocal abierta. Por tanto son voces bisílabas. *Es un acento ortográfico que se utiliza para diferenciar la palabra de otra con escritura similar. el-él te-té mi-mí si-sí tu-tú mas-más

Las variedades lingüísticas se refieren a diferentes formas de hablar la misma lengua. Caracterizada por un conjunto de rasgos lingüísticos usados por una determinada comunidad de hablantes vinculados entre sí por relaciones sociales, geográficas o culturales. Son distintas formas que adquiere una misma lengua de acuerdo con el lugar en que vive el hablante, a su         edad y a su grupo social donde también influye el nivel de educación. Las diferencias pueden estar relacionadas con el vocabulario, la entonación, la pronunciación o la confección de expresiones; y en general se manifiestan más claramente en la oralidad que en la escritura. Cuando escuchamos hablar a alguien, podremos suponer en que región reside, de que grupo etario forma parte y que nivel de educación tiene. El termino variedad es una forma neutral de referirse a las diferencias lingüísticas entre los hablantes de un mismo idioma. Con el uso del término variedad se pretende evitar la ambigüedad y falta de u

Plagio, no se afirma que las palabras pertenecen a otros investigadores. Usar “comillas” para indicar palabras exactas de otro. Si parafrasean al autor debe dar crédito a la fuente. ·          Si un estudio está basado en otro debe darle crédito ·          Si el fundamento de su estudio se sugirió en la sección de comentarios debe da crédito Auto plagio, presentar trabajos propios publicados como investigación nueva. Cuando la duplicación de palabras propias es mayor, es necesario citar.   (C, s.f.)   Se define plagio a la “acción y efecto de plagiar”, y abre el debate sobre la posición de las ideas planteadas y obras por parte de una persona sin el consentimiento de su autor titular. Se considera plagio: cuando se usan, sin referencias, manuscritos realizados por otros, ya sean publicados o no publicados que incluyen investigación científica, solicitudes de fondos para investigación, manuscritos completos o en parte, aunque sean en un idioma diferentes.   (Tecnologia-gui

El título del documento solo lleva la primera letra mayúscula y el resto en minúscula, a excepción de los sustantivos propios; tampoco debe ir en negrita, solos títulos de los niveles del 1 al 4 dentro del documento. El tamaño y fuente del texto debe ser Times New Roman 12. Nivel 1 o    Centrado o    Negritas Nivel 2 o    Alineado a la izquierda o    Negrita Nivel 3 o    Alineado a la izquierda o    Negrita o    Sangría: 5 espacios o    Con punto al final del titulo Nivel 4 o    Alineado a la izquierda o    Negrita, Cursiva o    Sangría: 5 espacios o    Con punto al final del titulo Nivel 5 o    Alineado a la izquierda o    Cursiva o    Sangría: 5 espacios o    Con punto al final del titulo

La gramática es el estudio de las reglas y principios que rigen la forma de usar y organizar una oración. Parte de la lingüística que estudia la estructura de las palabras y sus accidentes, así como la manera en las que se combinan para formar oraciones. Estudia el sistema de cada lengua. Las lenguas no son un listado anárquico de palabras; las palabras pueden agruparse según su forma, su función o su significado y, además, existen reglas para combinarlas y poder formas frases y oraciones coherentes. Esto es lo que estudia la gramática. Las partes fundamentales de la gramática son la morfología y la sintaxis; estudiosos incluyen, la fonética, la fonología y, la semántica.   La gramática descriptiva se ocupa de estudiar los usos y principios que sigue una lengua determinada, de la descripción de sus unidades mínima, y la forma en que estas se organizan constituyendo palabras y oraciones. Es una extensión de la gramática general, que, partiendo de los hechos establecido por aquella,